近年来，我院在学校党政的正确领导下，在各部门的大力支持下，以思想道德建设为核心，以教学质量工程建设为重点，以培养高素质应用型人才为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为宗旨，时刻注重师德建设，初步形成了 “立足地方优势，突出行业特色，以科技创新推动学科专业建设，以校企产学研合作教育培养应用型人才”的发展思路。我院秉承“勤奋、敬业、和谐、创新”的优良传统，坚持科学发展观，切实落实群众路线，保持与时俱进，努力形成具有专业特色和时代特征的创新精神，不断提升、塑造教师新形象，有力地推动了全院各项工作的顺利进行。现我院近年来加强师德建设工作汇报如下：  

一、强化党建工作，引领教师精神追求  

党建工作是思想政治工作的龙头，要充分发挥党组织的熔炉作用。工作中我们始终以先进性和纯洁性教育为主线，加强党员教师教育，让群众教师受影响。结合党的群众路线教育实践活动，引导党员教师增强党性觉悟，提升党性修养，自觉开展批评与自我批评，牢固树立群众意识。认真调研教师信仰状况、生活状态和工作诉求，开展切合实际的党员活动。以活动凝聚教师，并不断发现典型、树立典型，用优秀党员的先进事迹教育引导全体教师不断转变作风，改进工作，服务群众。  

二、加强青年教师师德建设，不断提升教育、教学水平  

思想政治工作，要植根实践，功在平常。推进人才培养，讲究实践育人，对于青年教师也是如此。当前，一些青年教师从本科一直读到研究生，然后继续在高校工作，实际上对于社会基层了解不够，对国情社情认识不足，社会经验欠缺。我院一贯重视发挥青年教师的专业优势、学科优势、科研优势，广搭平台，鼓励青年教师深入教学、科学研究一线，坚持新进教师必须到实验室工作一年制度，不但能发挥青年教师的专业特长，还能积累工作经验，帮助青年教师尽快成长。同时采取青年教师导师制、高职称教师（教学名师、学校赛讲获奖教师）示范课、青年教师教学技能大赛、集体备课等多种形式，分层次、分对象，多途径、多渠道加强青年教师师德培养，切实提升青年教师教育、教学水平。同时，我们还鼓励青年教师从基层实际工作中收获感悟、收获真知，进而从内心深处激发对教师职业的热爱和敬畏。  

三、坚持三级联系制，关爱每一位学生  

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象，积极开展“帮困扶贫送温暖”活动。长期以来我院一直坚持领导班子分专业联系学生制度，为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。学院领导以身作则，每学期结对一名特殊生，并作好帮困情况记录。同时，党员教师每人也确定2-3名后进学生作为帮扶对象，使每个特殊生的帮困工作落实到人。始终做到了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，自觉修身养性，淡泊名利，不断塑造鲜活、生动的人格魅力，以德服人，以德立教；三是要面向全体学生，始终秉持“一个学生就是一个广告”的原则，因材施教，让每一名学生都得到充分的发展。  

四、强化管理、完善制度，全面推进高校教师师德建设  

（一）完善评价体系  

目前我校已建相对健全的教师教学、科研评价体系，有标准、好量化、可操作，而对教师的思想道德水平的考核却相对薄弱。我院将师德表现作为教师年度考核、职称评审等工作评价的首要标准，实行师德一票否决制。今后我们应不断完善师德评价内容和方法，建立有学生、同事、院系领导、相关主管部门共同参与的考核机制，逐步实现学生评判教师、教师互评、领导点评，认真开展批评与自我批评，让优秀教师脱颖而出，把不良风气抑制下去。  

（二）健全管理制度  

近年来，我院着力建立健全各项管理制度，特别是自去年开展党的群众路线教育实践活动以来，我院陆续出台《生物医药与食品工程学院领导班子分专业联系学生实施办法》、《生物医药与食品工程学院教职工量化考核办法》、《生物医药与食品工程学院教职工考勤管理制度》、《生物医药与食品工程学院2013-2018年发展规划》、《生物医药与食品工程学院本科专业毕业论文（设计）耗材使用管理办法》等制度，结合学校的相关制度将对教师进行包括思想道德品质、教学、科研成果等在内全方位考量。对师德表现突出的教师，予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德失范的，依法依规严肃处理，实行师德问题“一票否决制”。  

五、近年来师德建设取得的成果  

经过全体师生共同努力，我院师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出一批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。  

近年来，我院2人次获省“春笋计划”优秀高校指导专家称号；2人次获省大学生职业技能竞赛优秀指导教师称号；1人获省青年科技新星称号；1人获省畜牧局职业技能培训先进个人称号；1人获学校教学名师称号；1人获学校优秀教师称号；4人次获学校优秀班主任称号；5人次获学校优秀辅导员称号；3人次获学校专业带头人称号；4人次获学校优秀党员称号；7人次获学校优秀毕业论文指导教师称号；2人次获学校青年教师教学技能竞赛三等奖；5人次获学校公寓管理先进个人称号；3人次获学校军训优秀辅导员称号；2人次获学校清风伴我行演讲赛优秀奖；1人获学校思想政治研究会征文三等奖；2人次获学生管理工作论文征文优秀奖；2人次获学校优秀多媒体课件奖；1人获学校优秀团总支书记称号；3人次获学校优秀学生工作日志奖；3人次获学校优秀纸质教案奖；1人获学校元旦晚会优秀指导教师称号；5人次获学校治安综合治理先进个人称号。  

在先进典型的带动下，全院教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。通过师德师风建设，每位教师的教育观念进一步更新，从教行为进一步规范，服务意识明显增强、工作效益明显提高，实现无不良教师言行、无重大安全事故的目标和教师师德师风“零投诉”，教育教学氛围民主，师生和谐，促进了学院在新形势下快速持续地发展。

 

                生物医药与食品工程学院

                 2014年5月19日